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    一、坚持身正为范工作原则，注重学生德育素质教育
    在夜大班级中，秦老师班工作相对更有计划，更有创意。比如她们班有一套完整系统的班级规划，内容丰富，不乏秦老师十几年班主任工作经验的累积。她们班每学期有德育考评制。其内容均是秦老师结合平时班级学生出现的具体问题化为文字条例作为考评要求使学生有了约束自我行为准则的机制。
    同样，秦老师班级的班干部显得特别肯干事。她们班，干部多，分工明，条块结合，同学们生活在其间有较浓的团队合作意识，有“家”的感应。这一切又均产生于秦老师的管理理念，我们在攀谈中，得知她是一个很善于学习思考的老师。她说：“教师是永远和她的学生共同成长。”她既是学生精神生命创造者，同时也点燃了自己生命之火，通俗讲也是为了充实自己人生来的。在这个思想指导下，秦老师她乐于付出，把带班工作看成一件有意义的事在做。每次班主任例会她视为一次培训，认真听讲，作好记录。接受着校领导们循循善诱的工作指导。尤其是他们撰写的文章，回家后能认真细读，从中领悟工作的真谛。每次华师大的报刊也是她汲取的精神食粮。许多老师的楷模形象深深激励着她，使她从不轻看班主任这份活，因为教诲学生较多的是与他们接触最多的老师，班主任的为人是他们行动的动力。
    夜大班主任工作辛苦但收入不高，还常常倒付出。例如，她为了更细致了解同学，常常利用休假掏钱化路费，开展家访，或去学生工作处了解工作环境。平时，见有机会就和同学电话聊天，发现同学患病没来上课她买了东西上门看望。同学来校冒着38 oC高温补课，为了鼓励感谢同学们的互助行为，她每次买冷饮或水果进行慰劳，陪大家在高温教室里参与学习，这些看来不起眼的行为，但对同学是一种鼓舞，大家为有这样的班主任感到欣慰。
    同学中，时间久了对老师的感恩有时会化为赠送礼品，对此，秦老师能拒绝绝对拒绝，实在不能时，她常常变通方法，届时看望学生时带去其他物品还赠。如此，在师生间建立起健康向上的友情，更贴近同学，拉近之间的距离。
    当学生中出现松弛原谅自己懒散陋习时，秦老师对此从不姑息迁就。比如第一、二学期同学们无视三分之一考勤缺课校规，常把工学矛盾作为至高无上理由，对此，秦老师一面动之以情，晓之以理开导，一面反复关照叮嘱，扩大舆论压力，最后让同学一起责备这种行为。达到大家注重校规校法，引导正气抬头，同时，刚开始，班级部分同学对考试作弊不在乎，被抓后还生气，要班主任说情，对此秦老师不姑息，在平时管理中，格外叮嘱这类同学，每次考前，秦老师的动员更细化，更结合同学实情进行批评，使一些原先想混过关的同学读书自觉了，作业也准时了，经过三个多学期的实践，如今同学们读书、考风较前有了较大转变，班风好多了。
    二、挖掘班级管理潜力，增强群管自律意识。
    随着教育的普及大众化，“大学”一定程度上演变为“大家学”。面对文化基础参差不齐，独立性，论理性特强的一代夜大学子，如何建立起班主任的威信？工作难度一届高于一届。
    客观现状要求班主任工作既要保持原有那套关爱，尊重学生的工作方法，同时要具备一套行之有效的管理措施，二者结合起来，加之班主任无言的榜样力量，才能使学生们心悦诚服。
    在这思想指导下，秦老师格外注重对班干部培养引导，增强学生自管自律意识。在夜大生中建立班干部队伍工作难度大，大多数同学兼于家庭、社会、学校三重压力，不愿挑担子，做份外事，就是担任了，工作也较被动，也因为是夜大生，以往往往没有当班干部工作经历。有的有当干部热情，可缺少当干部才能，往往使班主任感到与其叫他们做，还不如自己做事干脆、省心。然而为了使学生在学习期间获得这方面管理经验，学会群管自律，秦老师还是不厌其烦在此上下功夫， 她方法上采用先聘用后选举，在选举时引入竞争氛围，使当选者产生光荣感，责任感。在日常工作中，她身先士卒，策划、掌舵，注重感情投资，让同学做具体事务，事后运用表扬、鼓励、表彰、关爱等办法调动他们工作热情，硬把他们推到学生管理第一线。
    在配备干部时，力求适应夜大学生特点，人员分布面广，工作量小，全面铺开，大家有事干，大家必须干，使服务渗透到管理中，形成人人关心班级，个个争为同学办实事的良性循环。引导班风健康向上。
    三、严谨的办事作风，激励班主任更好服务同学
    华师大继教院办学作风严谨，考试管理严格。注重学生素质能力培养，班子管理人员个个认真负责，他们的言行举止深深感染了外聘班主任。校领导善于做思想工作，管理细致具体但不包办，对学生强调自觉前提下的服务。充分发挥电脑功能，对班主任每月一次例会，督导队伍规范到位，他们经常对执教老师下达管理任务，提出教学要求，使执教老师上课有创意，教学有水平，同学课堂纪律也好了不少。教务、教学管理员积极支持班主任工作 。在这样的氛围里班主任愿意付出，为了更好的服务好同学，秦老师着实动了不少脑筋。
    在她管理班级中，大小活动搞得特好。夜大生平时没时间，她利用节假日，将初来乍到的同学组织起来，加快他们熟悉速度，以尽快投入正常学习，在她组织指挥下，她们班充分利用了教学资源，在校院内外开展了系列学习校规，班级公约，学唱班歌，球类比赛，学习竞赛类活动，增添了学生们对学生时代生活的向往感。
    在激励同学们学习热情上，他们利用班会活动费，开展表彰先进，奖励学习出满勤，单项成绩名列前茅者，为使同学们学习更纳入轨道，从第三学期始，将制订学习计划工作趣味形象化了，发动大家学“折千纸鹤许心愿”游戏替代了。为了在班级中形成人人关心集体树立社会主义荣辱观，她依靠班文体委员发动大家学唱“八荣八耻人人须知”华师大校歌，表彰社会公益服务者等活动。通过系列集体活动，增强学生学习自信心，热情营造良好班风。
    如今，班级学生学习互助成风，一部分主动型学习的学生还在逐渐影响被动型学习的同学，大家学习热情在逐渐高涨。一些陋习和不良的意识行为逐渐在转变，大家能尊敬老师和同学，热爱学校，关心班级的健康氛围在加速形成。但愿通过几年努力，届时能为学校争光，为社会输送更合格的人选。